최근 수정 시각 : 2025-04-01 23:07:36

전국연합학력평가/국어 영역/출제된 독서 소재/2학년

1. 개요2. 2013학년도3. 2014학년도4. 2015학년도5. 2016학년도6. 2017학년도7. 2018학년도8. 2019학년도9. 2020학년도10. 2021학년도11. 2022학년도12. 2023학년도13. 2024학년도14. 2025학년도

1. 개요

전국연합학력평가 2학년 시험의 역대 기출 독서 지문들의 소재 목록이다.

중요한 지문은 굵은 글씨

2. 2013학년도

3월 학력평가

공통
A형:[27~30]:네 번째 지문, B형:[25~28]: 세 번째 지문(과학) - 우주 팽창에 대한 이론의 변천사

A형
  • [18~20] 첫 번째 지문(인문) - 와이너의 공포증 이론
  • [21~23] 두 번째 지문(기술) - 패시브 하우스
  • [24~26] 세 번째 지문(사회) - 카노의 욕구 분류와 설문지 조사법

B형
  • [19~21] 첫 번째 지문(사회) - 고전적 산업입지론:최소비용입지론과 최대수요입지론
  • [22~24] 두 번째 지문(인문) - 프랑크푸르트학파의 계몽주의적 이성 비판과 하버마스의 이성 이론
  • [29~30] 네 번째 지문(독서론) - (가) 다양한 독서의 방법 (나) 박지원이 주장한 글을 잘 쓰는 방법

6월 학력평가

공통
  • A형, B형:[25~28] 네 번째 지문(과학) - 상승류와 하강류에 의해 일어나는 화산 폭발과 지진을 예측할 수 없는 이유

A형
  • [16~18] 첫 번째 지문(인문) - 조작적 조건화
  • [19~21] 두 번째 지문(기술) - 스털링 엔진
  • [22~24] 세 번째 지문(사회) - 의제설정과 역의제설정
B형
  • [17~18] 첫 번째 지문(예술) - 악보를 통해 긴장과 이완을 구현하는 방식
  • [19~21] 두 번째 지문(인문) - 베르그송의 '의식의 시간'
  • [22~24] 세 번째 지문(사회) - '제품 확장' 및 '역포지셔닝 브랜드' 전략과 그 한계

9월 학력평가

공통
* [25~28] 네 번째 지문(과학) - 실험으로 알아보는 웅화반 식물의 꽃잎 경사면이 40°~60°인 이유

A형
* [16~18] 첫 번째 지문(인문) - 한국 풍수 사상의 변천사
* [19~21] 두 번째 지문(기술) - 적외선 방식의 불꽃 감지기
* [22~24] 세 번째 지문(사회) - 사회적 자본 연구를 통한 새로운 경제 패러다임 탐색
* [29~30] 다섯 번째 지문(독서론) - 감상적 독해

B형
* [17~18] 첫 번째 지문(예술) - 나전 기법
* [19~21] 두 번째 지문(인문) - 하이데거가 주장한 불안의 의미
* [22~24] 세 번째 지문(사회) - 체험코드 이론
* [29~30] 다섯 번째 지문(독서론) - 최한기 - 인정(仁政)


11월 학력평가

공통
A형:[18~21], B형:[17~20]: 첫 번째 지문(사회) - 프리드만의 항상소득이론과 모딜리아니의 생애주기이론

A형
  • [22~24] 두 번째 지문(과학) - 질소 고정
  • [25~27] 세 번째 지문(기술) - 자동차 에어백의 작동 원리
  • [28~30] 네 번째 지문(인문) - 도(道)에 대한 공자, 노자, 한비자의 관점

B형
  • [21~23] 두 번째 지문(인문) - 태세의 유형
  • [24~26] 세 번째 지문(과학) - 운동량과 운동에너지의 개념을 이용한 다양한 충돌 현상의 이해
  • [27~28] 네 번째 지문(예술) - 산수화에 활용된 준법
  • [29~30] 다섯 번째 지문(독서론) - 김창협 - 숭겸(崇謙)에게 보냄

3. 2014학년도

3월 학력평가
  • 공통
    • [24~27] 공통 지문(사회) - 시장점유율과 시장집중률
  • A형
    • [16~18] 첫 번째 지문(예술) - 사진을 찍을 때 피사체에 비치는 빛
    • [19~21] 두 번째 지문(과학) - 개체군의 성장 과정 모델
    • [22~23] 세 번째 지문(인문) - 호락논쟁[중복]
    • [28~30] 다섯 번째 지문(기술) - 면진 장치
  • B형
    • [17~18] 첫 번째 지문(과학) - 식물의 병원체 방어 방법
    • [19~20] 두 번째 지문(인문) - 상담 이론의 변천
    • [22~23] 세 번째 지문(독서론) - (가) 홍대용 - 철교에게 준 편지 / (나) 홍길주 - 수여방필
    • [28~30] 다섯 번째 지문(예술) - 공공 미술 특징의 변천

6월 학력평가
  • 공통
    • A형: [22~25], B형: [24~27] 공통 지문(사회) - 행동경제학[중복2]
  • A형
    • [16~18] 첫 번째 지문(인문) - 스트레스 대처 방법
    • [19~21] 두 번째 지문(기술) - 팩시밀리의 송신 원리
    • [26~27] 네 번째 지문(인문 + 예술) - 고대 그리스의 에토스(ethos)론
    • [28~30] 다섯 번째 지문(과학) - 에틸렌의 식물에 대한 기능과 에틸렌 반응에 대한 식물의 돌연변이
  • B형
    • [17] 첫 번째 지문(독서론) - 홍씨 독서록서문(序文) 중 일부
    • [18~20] 두 번째 지문(인문) - 기억의 종류와 과정
    • [21~23] 세 번째 지문(예술) - 오선의 범위를 벗어나는 음의 표기 방법
    • [28~30] 다섯 번째 지문(과학) - 의 종류

9월 학력평가
  • 공통
    • A형:[24~27], B형[22~25] 공통 지문(사회) - 경제의 마중물 효과
  • A형
    • [16~18] 첫 번째 지문(과학) - 표준 모형 이론의 완성 과정
    • [19~21] 두 번째 지문(예술) - 건축에 사용된 흰 나무로 알아보는 자연의 완벽함
    • [22~23] 세 번째 지문(인문) - 편의법
    • [28~30] 다섯 번째 지문(기술) - 엘리베이터의 행선 예보
  • B형
    • [17~18] 첫 번째 지문(독서론) - 박지원 - 원사(原士)
    • [19~21] 두 번째 지문(인문) - 니체의 도덕에 대한 관점
    • [26~27] 네 번째 지문(과학) - 속력, 속도, 가속도
    • [28~30] 다섯 번째 지문(예술) - 미술 사조


11월 학력평가
  • 공통
    • A형:[21~24], B형:[24~27] 공통 지문(사회) - 경제적 지대
  • A형
    • [16~17] 첫 번째 지문(예술) - 카라바지오의 '바로크 예술'
    • [18~20] 두 번째 지문(과학) - 철 이온의 체내 흡수 과정
    • [25~27] 네 번째 지문(인문) - 두 가지의 시간 표상
    • [28~30] 다섯 번째 지문(기술) - 진공 증착 기술
  • B형
    • [17] 첫 번째 지문(독서론) - 박지원 - 수여연필
    • [18~20] 두 번째 지문(인문) - 여러 가지 의미 이론
    • [21~23] 세 번째 지문(예술) - 발데사리의 정보적 미술
    • [28~30] 다섯 번째 지문(과학) - 귀의 평형 기관을 통해 뇌가 몸의 평형 상태를 파악하는 과정

4. 2015학년도

3월 학력평가
  • [16~19] 첫 번째 지문(인문) - 범주화 이론
  • [20~23] 두 번째 지문(사회) - 금리의 흐름
  • [24~27] 세 번째 지문(예술) - 음악수사학의 음형의 사용 효과
  • [28~30] 네 번째 지문(과학) - 빛의 성질

6월 학력평가
  • [16~19] 첫 번째 지문(과학) - 섬생물지리 평형설
  • [20~22] 두 번째 지문(기술) - 하이브리드 자동차
  • [23~26] 세 번째 지문(사회) - 명목환율과 실질환율
  • [27~30] 네 번째 지문(인문) - 인문학과 자연과학의 통섭 가능 여부 논쟁

9월 학력평가
  • [16~19] 첫 번째 지문(인문) - 데리다의 차연 개념
  • [20~23] 두 번째 지문(사회) - 사전적 관리기능과 사후적 관리기능
  • [24~26] 세 번째 지문(예술) - 우연성 음악
  • [27~29] 네 번째 지문(과학) - 지구의 자전 속도가 줄어드는 이유

11월 학력평가
  • [16~19] 첫 번째 지문(인문) - 순자의 '심(心)' 이론
  • [20~23] 두 번째 지문(예술) - 뒤프렌의 미적 지각의 단계
  • [24~26] 세 번째 지문(과학) - 소포체 스트레스 반응
  • [27~30] 네 번째 지문(사회) - 행정구제제도

5. 2016학년도

3월 학력평가
  • [16~18] 첫 번째 지문(기술) -디지털 회로와 논리 게이트
  • [19~22] 두 번째 지문(인문) - 노자의 명(名)에 대한 견해
  • [23~26] 세 번째 지문(사회) - 가격 차별
  • [27~30] 네 번째 지문(과학) - 옥신이 식물의 뿌리 쪽으로 이동하는 과정
6월 학력평가
  • [16~19] 첫 번째 지문(인문) - 욕망에 대한 맹자, 순자, 한비자의 관점
  • [20~22] 두 번째 지문(기술) - 가로 경관을 디자인할 때 고려해야 할 척도
  • [23~26] 세 번째 지문(과학) - 장소 세포와 격자 세포의 공간 지각 과정:사람마다 공간 지각 능력이 다른 이유
  • [27~30] 네 번째 지문(사회) - 상속세와 증여세

9월 학력평가
  • [17~19] 첫 번째 지문(인문) - 셸러의 가치와 감정에 대한 관점
  • [20~22] 두 번째 지문(예술) - 현대회화의 내면의 의지 표현
  • [23~26] 세 번째 지문(사회) - 창업 이윤과 손익분기점 파악 방법
  • [27~29] 네 번째 지문(과학) - 종이를 계속해서 접을 수 없는 이유

11월 학력평가
  • [16~19] 첫 번째 지문(인문) - 후설의 '체험적 시간관'
  • [20~23] 두 번째 지문(사회) - 도시 내부 구조의 형성 모델
  • [24~27] 세 번째 지문(과학) - 내호흡의 과정
  • [28~30] 네 번째 지문(예술) - 조선 시대 초상화의 특징

6. 2017학년도

3월 학력평가
* [22~25] 첫 번째 지문(기술) - 다이내믹 스피커
* [26~28] 두 번째 지문(사회) - 금융 회사 고객들의 투자 성향
* [29~34] 세 번째 지문(인문) - 논증과 그 타당성 평가
* [35~36] 네 번째 지문(예술) - 섬유 예술

6월 학력평가
  • [16~21] 첫 번째 지문(기술) - 체지방 측정법
  • [30~33] 두 번째 지문(인문) - 성리학
  • [38~42] 세 번째 지문(사회) - 국가 생산량 지표:국내총생산(GDP), 국내순생산, 국민총생산

9월 학력평가
  • [16~20] 첫 번째 지문(기술+ 예술) - 미술품 복원 작업의 과정
  • [24~27] 두 번째 지문(사회) - 저소득층 보호 제도
  • [33~35] 세 번째 지문(과학) - 동물의 눈동자 모양
  • [36~38] 네 번째 지문(인문) - 피론주의

11월 학력평가
  • [16~20] 첫 번째 지문(인문) - 고대 그리스 철학자들의 변화에 대한 관점
  • [25~29] 두 번째 지문(과학 + 기술) - 추의 진동 원리와 이를 이용한 현가장치 스프링과 쇼크업소버
  • [37~41] 세 번째 지문(사회) - 경제적 유인을 이용한 환경오염 간접 규제 방식

7. 2018학년도

3월 학력평가
  • [16~20] 첫 번째 지문(예술) - 작품의 장소와의 관계 표현의 시대에 따른 변화
  • [24~28] 두 번째 지문(과학 + 기술) - 시각 신호 전달 구조와 이를 이용한 합성곱 신경망
  • [33~37] 세 번째 지문(사회) - 지대론의 흐름

6월 학력평가
  • [16~20] 첫 번째 지문(기술) - 유형거의 우수성
  • [29~33] 두 번째 지문(인문) - 감정 노동과 감정 조절 전략
  • [38~42] 세 번째 지문(사회) - 근로자의 법적 보호

9월 학력평가
  • [16~21] 첫 번째 지문(인문 + 예술) - 베르그송의 '공감과 통합' 철학이 인상주의 화가들에 미친 영향
  • [29~32] 두 번째 지문(과학) - 체내 효소의 작용
  • [37~41] 세 번째 지문(사회) - 동맹의 종류와 동맹 관계가 고정되지 않는 이유에 대한 이론

11월 학력평가
  • [16~20] 첫 번째 지문(인문) - 아도르노의 비동일성 철학
  • [28~32] 두 번째 지문(기술) - 가속도 센서와 자이로스코프를 이용한 비행기의 운항 정보 파악
  • [33~37] 세 번째 지문(사회) - 신무역이론

8. 2019학년도

3월 학력평가
  • [16~20] 첫 번째 지문(인문) - 허구의 감상에 따른 감정 발생에 대한 이론
  • [21~25] 두 번째 지문(사회) - 이자율이 소비에 미치는 영향
  • [26~30] 세 번째 지문(과학) - 상변화와 상평형
6월 학력평가
  • [16~19] 첫 번째 지문(인문) - '자아상태'와 '스트로크' 개념을 바탕으로 한 교류 분석 이론
  • [25~30] 두 번째 지문(과학) - 해밀턴의 '포괄 적합도 이론'
  • [38~42] 두 번째 지문(사회) - 물가지수

9월 학력평가
  • [16~21] 첫 번째 지문(인문 + 과학) - 연소 현상 이론의 패러다임 전환으로 알아보는 의 과학혁명 이론
  • [30~33] 두 번째 지문(예술) - 브레송의 '결정적 순간'
  • [34~38] 세 번째 지문(사회) - 경기 안정화 정책에 대한 통화주의와 케인스주의의 의견

11월 학력평가
  • [16~20] 첫 번째 지문(기술) - 고속도로 전자요금징수시스템(ETC)의 작동 방식
  • [21~26] 두 번째 지문(사회) - 파생상품 거래의 안정성 확보 제도와 손익 계산 방법
  • [27~30] 세 번째 지문(인문) - 공리주의 이론의 흐름

9. 2020학년도

3월 학력평가
  • [16~20] 첫 번째 지문(인문) - 도덕적 갈등 문제를 바라보는 다양한 관점
  • [33~37] 두 번째 지문(과학) - 약의 효능
  • [38~42] 세 번째 지문(사회) - 경기 변동에 대한 여러 가지 경제학파의 이론

6월 학력평가
  • [16~20] 첫 번째 지문(인문) - 사르트르의 실존주의
  • [26~30] 두 번째 지문(과학) - 면역계와 외부 물질의 공존을 통한 면역 반응의 균형
  • [38~42] 세 번째 지문(사회) - 국민참여재판
9월 학력평가
  • [16~21] 첫 번째 지문(사회) - 합리적 선택을 통한 기업의 생산에 대한 의사 결정
  • [33~36] 두 번째 지문(과학) - 바이러스의 감염 과정
  • [37~41] 세 번째 지문(인문) - 로크, 헤겔, 마르크스의 노동에 대한 관점

11월 학력평가
  • [16~19] 첫 번째 지문(인문) - 프레게의 고유 이름의 의미에 대한 이론
  • [20~25] 두 번째 지문(사회) - 범죄인인도제도
  • [26~30] 세 번째 지문(기술) - 방사광가속기의 구조

10. 2021학년도

3월 학력평가
  • [24~27] 첫 번째 지문(과학 + 기술) - 타워 크레인의 구조와 원리
  • [32~36] 두 번째 지문(인문) - 플로티노스의 미 이론
  • [37~42] 세 번째 지문(과학 + 사회) - (가) 생물의 이타적 행동에 대한 진화론적인 이론 / (나) 경제 활동에서 이타적 행동을 하는 이유와 이타적 인간이 진화하는 이유에 대한 가설: 반복-상호성 가설과 집단 선택 가설

6월 학력평가
  • [16~20] 첫 번째 지문(인문) - 레비나스의 타자 개념을 바탕으로 한 주체성의 의미
  • [21~25] 두 번째 지문(사회) - 내용증명
  • [38~42] 세 번째 지문(과학) - 차원해석

9월 학력평가
  • [20~25] 첫 번째 지문(사회) - (가) 헌법의 성질 / (나) 헌법을 바라보는 여러 관점
  • [26~30] 두 번째 지문(인문) - 피히테의 '기억의 능력'과 니체의 '망각의 능력'
  • [35~38] 세 번째 지문(과학) - 식물 독과 동물 독의 특징

11월 학력평가
  • [16~19] 첫 번째 지문(기술) - 정전용량방식의 터치스크린 패널
  • [23~27] 두 번째 지문(사회) - 유엔해양법협약에 따른 국제 분쟁 해결 절차
  • [28~33] 세 번째 지문(인문) - (가) 소쉬르의 언어학 / (나) 비트겐슈타인의 의미사용이론

11. 2022학년도

3월 학력평가
  • [20~25] 첫 번째 지문(인문 + 예술) - (가) 아도르노가 바라본 계몽의 전개에 따른 근대 문명의 파괴 / (나) 표현주의 예술 운동
  • [30~34] 두 번째 지문(사회) - 개인정보보호법
  • [38~41] 세 번째 지문(기술) - 인공지능 음성 언어 비서 시스템의 언어 오류 보정
6월 학력평가
  • [16~20] 첫 번째 지문(사회) - 식물 신품종 보호법에 따른 식물의 품종보호권 설정
  • [26~30] 두 번째 지문(인문) - 프랭클)
의 심리학 이론
  • [38~42] 세 번째 지문(과학) - 안구의 구조

9월 학력평가
  • [16~20] 첫 번째 지문(사회) - 사이먼의 합리적 행동에 대한 관점들을 바탕으로 한 앨리슨의 국제 외교 정책 행위 모델
  • [28~32] 두 번째 지문(기술) - 자동 반복 요청 방식(ARK)과 송신 윈도우에 저장된 데이터의 관리
  • [33~37] 세 번째 지문(인문) - (가) 후설의 지평을 통한 대상의 의미 형성 / (나) 메를로퐁티의 몸 철학[중복3]

11월 학력평가
  • [16~21] 첫 번째 지문(인문 + 예술) - (가) 플라톤과 들뢰즈의 예술에 대한 관점 / (나) 보드리야르의 시뮬라시옹 현상
  • [22~25] 두 번째 지문(과학 + 기술) - 약품 침전
  • [26~30] 세 번째 지문(사회) - 립시랭카스터의 '차선의 이론'

12. 2023학년도

3월 학력평가
  • [16~20] 첫 번째 지문(과학 + 기술) - mRNA 백신의 원리[4]
  • [21~25] 두 번째 지문(사회) - 주택임대차보호법
  • [26~30] 세 번째 지문(예술) - 짐멜베냐민의 실내 공간 의미 분석

6월 학력평가
  • [21~25] 첫 번째 지문(인문) - 니체의 '힘에의 의지 철학'
  • [29~32] 두 번째 지문(과학 + 기술) - STR 분석법
  • [33~38] 세 번째 지문(사회) - (가) 독점시장의 가격과 생산량 결정 방법 / (나) 공정거래법
9월 학력평가
  • [20~25] 첫 번째 지문(사회) - (가) 배런이 최초로 주장한 언론 매체 접근·이용권 / (나) 언론 매체에 의한 피해자의 청구권: 정정 보도 청구권과 반론 보도 청구권
  • [26~30] 두 번째 지문(과학) - 후각 자극의 신호 전달 과정
  • [35~38] 세 번째 지문(인문) - 정약용의 생활 속에서의 선의 실천 원리

11월 학력평가
  • [16~21] 첫 번째 지문(인문) - (가) 엘륄마르쿠제의 '고전적 기술철학' / (나) 아이디와 핀버그의 '경험으로의 전환'
  • [22~25] 두 번째 지문(사회) - 신뢰보호원칙의 적용 요건
  • [26~30] 세 번째 지문(기술) - 액체 추진체 로켓의 연소 과정

13. 2024학년도

3월 학력평가
  • [16~20] 첫 번째 지문(과학) - 털 세포를 통해 귀에서 소리가 전달되는 과정
  • [21~25] 두 번째 지문(인문 + 예술) - 신고전주의 미술 이론
  • [26~30] 세 번째 지문(사회) - 부관의 독립취소가능성[5]

6월 학력평가
  • [21~25] 첫 번째 지문(사회) - 조세 채권의 이행
  • [29~33] 두 번째 지문(인문) - 리쾨르의 미메시스 관점
  • [38~42] 세 번째 지문(기술) - 페로브스카이트 태양전지

9월 학력평가
  • [20~24] 첫 번째 지문(인문) - 퍼트넘의 의미 외재주의
  • [28~31] 두 번째 지문(사회) - 공유물의 분할 방법
  • [32~37] 세 번째 지문(과학 + 기술) - (가) 햅틱 장치 / (나) 인간의 촉각 인지 과정에서의 수용체

10월 학력평가[6]
  • [16~21] 첫 번째 지문(예술) - (가) 아리스토텔레스, 실러, 그린버그의 질료 예술관 / (나) 크라우스의 지지체 개념
  • [26~29] 두 번째 지문(기술) - 정전용량형 습도 근접 센서
  • [30~34] 세 번째 지문(사회) - 지상권과 지역권

14. 2025학년도

3월 학력평가
* [16-21] 첫 번째 지문(인문) - (가) 로크의 본유 관념에 대한 비판 / (나) 라이프니츠의 본유 관념에 대한 주장
* [22-26] 두 번째 지문(사회) - 소송 비용
* [27-30] 세 번째 지문(기술) - 열펌프

[중복] 1학년 2014학년도 9월 인문 지문과 제재 중복.[중복2] 1학년 2019학년도 3월 사회 지문과 제재 중복[중복3] 3학년 2017학년도 10월 인문+예술 융합 지문과 제재 중복.[4] 이 시험의 1컷을 79점으로 끌어내린 원흉이다.[5] 20.4%, 21.9%, 27.2%, 30%, 36.9%라는 충격적인 정답률과 학생들에게 시간 소모를 강요하여 시험지의 1컷을 77점까지 떨어뜨린 원흉이다.[6] 첫 고2 10월 학력평가.