1. 개요
구몬 도루.일본의 수학 교육자이자 구몬식 학습법의 창시자 및 사업가.본명은 구몬 도루 (일본어: [ruby(公文 公, ruby=くもん とおる)], Kumon Tōru)
1914년 3월 26일 일본 고치현 출생, 1995년 7월 25일 사망
2. 생애 및 활동
고등학교 수학 교사로 재직하다가 퇴직 후 오사카에 수학 교육 연구회를 설립했다.
이 단체는 이후 구몬교육연구회로 발전해 구몬 학습 프로그램을 운영하게 된다
학생 시절 학년을 초월한 고속 진도 수업을 경험했고
모르는 문제만 질문하고 나머지는 스스로 해결하는 학습 방식에 영향을 받았다.
교사 시절 수학을 어려워하던 고등학생을 지도하면서
"무엇보다 중요한 것은 문제를 빠르고 정확하게 처리하는 능력"이라는 결론에 도달했고,
이 사고방식이 구몬식 학습법의 핵심 철학이 되었다.
그는 수학 교육에서 "처리 능력을 먼저 기르는 것이 우선"이라고 강조했다.
3. 구몬식 학습법
개인별 맞춤 학습을 지향하며 학생 스스로 문제를 해결하도록 유도한다.속도와 정확성 중심의 처리 능력 향상을 목표로 한다.반복 학습과 점진적인 단계별 훈련을 통해 고속 진도 달성을 유도한다.
이러한 철학과 배경은 자서전
'실습 – 구몬 도루 자서전: 아이의 지적 가능성을 추구하여' (1991)에 상세히 서술되어 있다.
수도 방식의 도야마 히라쿠와는 수학 교육 철학에서 자주 비교되며
당시 교육계에서 상반된 접근을 보여준 인물로 평가받았다.
【자학자습을 존중한다】
우리 학교에서의 수업은 '모르는 부분은 물으러 오고, 되도록 자습으로 해라'라는 식으로 진행하고, 교과서에 실린 설명은 별로 자세하게 설명하지 않았습니다. 그래서 학생들에게 "좀 더 설명을 해 달라." 라는 주문이 나올 때가 있습니다. 나는 모르는 것은 들어도 모르고, 이미 아는 것은 들을 필요가 없고, 듣는 사이에 알게 되는 일이라면 대개 스스로 읽으면 알 것이다.라고 생각하고 있습니다. 그러므로 교사가 강의하는 시간은 아주 적어도 된다고 생각합니다.
교실 전원의 학생이 모르는 사항이라고 확인되었을 경우, 나는 특별히 자세히 지도합니다.
1965년 『야마비코』 13호 - 구몬 회장 구몬 도루 曰
우리 학교에서의 수업은 '모르는 부분은 물으러 오고, 되도록 자습으로 해라'라는 식으로 진행하고, 교과서에 실린 설명은 별로 자세하게 설명하지 않았습니다. 그래서 학생들에게 "좀 더 설명을 해 달라." 라는 주문이 나올 때가 있습니다. 나는 모르는 것은 들어도 모르고, 이미 아는 것은 들을 필요가 없고, 듣는 사이에 알게 되는 일이라면 대개 스스로 읽으면 알 것이다.라고 생각하고 있습니다. 그러므로 교사가 강의하는 시간은 아주 적어도 된다고 생각합니다.
교실 전원의 학생이 모르는 사항이라고 확인되었을 경우, 나는 특별히 자세히 지도합니다.
1965년 『야마비코』 13호 - 구몬 회장 구몬 도루 曰